问：如何提高学习能力论文
- 答：第一：平时多总结
我们应该清楚，高中所学的东西并不是整体的，它显得些许零散，这就需要同学们把这些零散的知识点凝聚起来，数森形成知识体系，这将会给你的高考提供很大的帮助，可以让你更容易解出综合性强的题目。
此外，这里所指的总结绝不仅仅是知识点的总结，还是对自己的总结。譬如说，自己什么时候学习效率最高、自己对哪一个学科比较感兴趣、什么时间段适合做题、什么时间段适合记忆、怎么做才能让你拥有更好的考试状态等等，这些都是你自己的规律，对于这些规律，一定要加以总结，这是提高自我的最好途径，也是让学习能力变强的最好途径。
第二：多研究，训练思维
对于学习，我们的目的不是记忆，记忆只是机械地学习，很难实现质的改变，唯有理解，才能丰富我们的思维。所以，对于课本上所提到的知识点，不要一味地记忆，要从原理方面去理解，只有这样，才能加深对知识漏谈的认识。
如果做题时遇到经典题型或者是难题，要珍惜这些题，要认真研究这类题，研究出题人的思返毕碰想，研究这道题的解题关键，研究这类题的解题思路，只要不断研究，你的做题思维就会有所提升，成绩自然会随之有不小的变化。
第三：多和学霸交流
“环境造就人才”这一名言早已烙印于人们的心中，这句话十分有道理。如果你经常封闭自我，与外界缺少交流，那你就是一个人在战斗；如果你试着“走出去”，与学霸交流学习心得和学习经验，那么你就是以一个“团体”的名义去战斗。所以，要想让自己的学习能力更强，就得与学习能力强的人融合在一起，观察他们的学习技巧，和他们交换学习经验。通过持续性的交流，你们的学习能力都会有很大的提升。
培养学习能力，从来都不可能一蹴而就，但是只要你愿意去探寻自我、探寻高考，你的学习能力一定会逐渐提高，成功也会随之而来。
问：学习能力和综合能力300字左右议论文
- 答：写作思路：把学习凳返能力和综合能力二者的关系分清楚的表达出来。
分数并不是估量一个学生得失的唯一标准。考试成绩偶尔低一两分乃至十来分，并不一定说明什么问题。考试的成败有时也会受到诸如临场经验、健康状况等方面的影响。“胜败乃兵家常事”这句话大概不会有人不知道，而我们在学习上又何尝不是如此？在考试上很少有“常胜之师”，几十平时成绩再好的同学，也难免会有偶尔的失误。历届中考、高考“状元”并非就是平时出类拔萃的优等生的事实便是明证。
事实上，“高分”与“能力”往往是不统一的。前段时间，社会上出现了一个新词——“高分低能”。我的班主任黄老师就是这样的一位教师，听说她上课效率很好，那只不过是名声好听，但从教学效果上讲，却远远逊色与一些普普通通的老师。虽然我们班在年级来说语文成绩很好，是我们学生聪明，随便换个老师都比她强！
其授课只是照本宣读，枯燥乏味，根本不能引起听课同学的兴趣，缺乏一种教与学之间的协调功能。据说，目前不少大中专院校的高材生毕业后不能胜任他们的工作，原因就是在于缺少将书本中的知识运用到实际工作中去的能力。这种人，尽管在学校中每每能考出高分，可无法在工作岗位上灵活自如地运用自己所学到的知识，国家培养出这样的“人才”，不也是一种浪费吗？
由此可见，分数亦并不如有悔粗伍些想象的那么绝对和权威。忽视了对各方面才能的培养，只一味的注重、追求高分，是不行的。因此，一我们应该客观的去看待分数，即不应过分轻视它。也没碧或有必要把它看得过于神圣。 - 答：喜外弟卢纶见宿(司空曙)
问：关于如何提升孩子学习动力的观后感
- 答：近日，我翻阅了一遍《怎样提高学生的学习力》一书，掩卷之余，感慨良多。《怎样提高学生的学力，书中介绍了学习力包括学习动力、学习能力和学习毅力三个要素。我感兴趣的是学习动力。学习动力就是解决“为什么学习”的问题。学生的学习要有着一定的目的、兴趣和需要，目的越明确，兴趣越浓厚，需要越强烈，动力也就越强劲。只有当学习成为学生自觉的、内在的需要时，学生才能点燃自身努力学习的“发动机”。所以，在教学中，我要做的，就是要激发学生的学习目的、兴趣和需要。至于学习能力，那就是要解决“怎样学习”的问题。我着重要求学生要对已有知识的继承和掌握，增加发现新知识和创造新知识的能力及对于这些知识的转化能力。只有当学生掌握这些学习策略、方法和技能，学习的各种能力才能被逐步培养起来，学习效果就会提高。学习毅力，就是要解决“持续学习”的问题。我认识到，它是学生学习精神、心理素质、意志品质和情感态度价值观的综合反映。只有当学生兆纤具备必须的恒心、耐心、意志力时，才能保持学习行为的持久性。可见，学习力对学生成长和发展是多么的重要。只要把学生的学习动力、学习能力和学习毅力整合起来，对学生的学习才会有很好的帮助。以后，我将积极地培养和提高学生的改神学习力。这就是我读了《怎样提高学生的学习力》一书之后的一点感受族歼仿。
