问：毕业实习报告格式
- 答：一、实习报告的格式
实习内容
专业(本/专)
年级班级
学 号
姓 名
指冲喊导教师
实习单位
时 间
实习报告要求
1. 封面—指定样稿
2. 纸张—B5纸
标题：字侍友体—黑体；大小—小三~小四
正文内容：字体—宋体；大小—小四
左右页边距：2厘米
3．内老判槐容提纲
前言
一、 实习目的
二、 实习时间
三、 实习地点
四、 实习单位和部门
五、 实习内容：要求字数不低于5000字
六、 实习总结
附：指导教师评语：
实 习 报 告 成 绩：
指 导 老 师 签 名：
年 月 日
XXXXXXX学院应用技术学院
毕业生实习报告表
姓名 性别 专业 班级
实习
时间 指导 教师
实习单位
实习内容
指导教师评语
实习单位意见
（盖章）
年 月 日 - 答：毕业论文写作格式要求
一、论文的格式要求
1．论文用A4纸打印；
2．论文标题居中，小二号黑体(加粗) ，一般中文标题在二十字以内；
3．副标题四号，宋体衫碧辩，不加粗，居中
4．论文、参考慧槐文献、正文均统一用四号，宋体(不加粗)；大段落标题加粗；
5．页码统一打在右下角，格式为“第×页共×页” ；
6．全文行间距为1倍行距
7．序号编排如下：
一、(前空二格)―――――――――――或缺―此标题栏请加粗
(一) (前空二格)
1．(前空二格)
(1) (前空二格)
二、正文部分
正文是论文的核心，要实事求是，准确无误，层次分明，合乎逻辑，简练可读。字数不少于3000字。
文字要求规范；所有文字字面清晰，不得涂改。
数字用法 ：公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种计数与计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1999年不能写成99年。
三、参考文献
参考文献要求5篇以上。参考文献来源不限。尽可能使用最新及近期的文献
参考文献其他部分统一使用四号宋体不加粗。“参考文献”本身要求用参考文献：（四号、宋体，加粗）。
四、指导老师评语及成绩
由论文指导老师根据论文写作情况作出评价和成绩评定。
问：专科毕业论文范文参考格式！
- 答：下面是毕业论文格式，从封面一直到装订，
编号 xxxxxx大学
毕 业 论 文
课题名称
学生姓名
学 号
专 业
班 级
指导教师
2004 年 月 “目录”样式 A.1 2“英、中文摘要、关键词”样式 xxxxxxx 论述1.统一使用A4纸，单面打印渗桥；
2.封面：封颤喊码面栏目要求打印；
3.字体全部用宋体；正文内容要求用小四号字；行距为单倍；页边距左为3㎝、右为2㎝、上为2.5㎝、下为2.5㎝；
4.用阿拉伯数字连续编排页码，页码放在右下角，由正文首页开始编排，封面封底不编入页码；
5.题目：简要、明确，一般不超过20字；
6.中英文摘要和关键词：中文摘要一般不超过300字；关键词茄哪为3～8个，7.目录：由论文的章节以及附录、参考文献等的序号、题名和页码组成（课程论文不列入）；
8．结构层次序数的表示方法：第一层为“1”，第二层为“1.1”，第三层为“1.1.1”，第四层为“1.1.1.1”，；
9.附表与插图：附表要有表号、
10.致谢：在正文后对单位和个人等表示感谢的文字（课程论文不列入）；
11.附录：是正文主体的补充项目，并不是必需的。下列内容可以作为附录：（课程论文不列入）
12．参考文献：
（1）参考文献的标注方法
（2）参考文献的写作格式为：
（3）参考文献著录中需要注意： 装订格式
问：毕业论文格式模板有哪些？
- 答：××××大学
毕业论文格式模板
中 国 矿 业 大 学
本科生毕业论文
姓名：数弊（三号楷体加粗，下同） 学号： 01000076
学院： 管 理 学 院
专业：
论文题目：
指导教师： 职 称：
20××年 ×× 月 ××
××××大学毕业论文任务书
学院管理学院专业年级学生姓名
任务下达日期：年月日
毕业论文日期：耐毕余 年月日至 年月日
毕业论文题目：
毕业论文主要内容和要求：
院长签字：
指导教师签字：
扩展资料：
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结。是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知昌滚识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
